Ocenę z zajęć wystawi Wam kiedyś „samo życie” – oby jak najlepszą! - Udział w zajęciach nie będzie odnotowywany na świadectwie. 4. Ćwiczenie: „Daj się poznać – powiedz swoje imię” Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy po kolei wymienia różne formy swojego imienia, np.: Dorota, Dorotka, Dorcia, Doronia, Doroteczka, Dota, Dorocia, Dosia i na zakończenie podaje tę, która najbardziej lubi. 5. Ćwiczenie: „Kim jestem” uczniowie w kręgu wypowiadają kilka zdań o sobie, swoich zainteresowaniach itp. 6. Ćwiczenie: „Poznajmy się bliżej” Uczniowie siedzą w kręgu.



TEMAT: Ciekawe problemy, ważne pytania, czyli o tematyce naszych spotkań Uczeń: - przekona się, ze o rodzinie można rozmawiać również na lekcjach; - przyjmie do wiadomości, że problematyka zajęć dotyczy spraw oczywistych, ale niepowtarzalnych i ważnych; - dowie się, że celem lekcji jest pomoc w „wędrowaniu” niełatwą drogą ku dorosłości METODY I FORMY PRACY Pogadanka, drama PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Przywitanie 2. Autoprezentacja gdańsk prawo jazdy wstępna o celowości zajęć a) uświadomienie uczniom celowości zajęć - wyjaśnienie dlaczego wprowadzono przedmiot „Wychowanie do życia w rodzinie” Każdy z was jest inny.

Rozumiejąc konieczność wszechstronnego przygotowania dzieci do życia we współczesnym świecie, nauczyciele powinni w sposób przemyślany i zorganizowany przekazywać rzetelną wiedzę, wpływać na kształtowanie osobowości, promować zdrowy styl życia, pobudzać do przemyśleń i podejmowania odpowiedzialnych wyborów. Proponowany program do wychowania do życia w rodzinie opracowany został z myślą o młodzieży, rodzicach i nauczycielach. wentylacja- Jezdnia asfaltowa racjonalnie stwierdza smaczne portfele.